总学时

讲课学时

实验学时

其他实践学时

自主学习学时

专业教育课程平台

专业选修课程

学前教育政策与法规

ZX243001

1

18

18

4

查

学前教育发展动态

ZX243002

1

18

18

5

查

基础写作

ZX241001

2

36

36

3

查

幼儿园管理

ZX243003

2

36

18

18

5

查

儿童文学

ZX243004

2

36

18

18

6

查

家庭教育

ZX243005

2

36

18

18

4

查

课件制作

ZX243006S

0.5

18

18

3

查

即兴伴奏

ZX243007S

1

36

36

4

查

声乐

ZX243008S

1

36

36

6

查

蒙台梭利教育

ZX243009S

1

36

36

4

查

感觉统合教育

ZX243010S

1

36

36

5

查

奥尔夫音乐教育

ZX243011S

1

36

36

6

查

学前教育评价

ZX243012H

1.5

36

18

18

6

查

幼儿教师职业道德礼仪与修养

ZX243013

1

18

18

3

查

学前教育名著导读

ZX243014S

0.5

18

18

4

查

幼儿舞蹈创编与技法

ZX243015H

1

18

14

4

6

查

幼儿早期阅读研究

ZX243016

0.5

9

9

8

查

学前儿童语言表演与创编

ZX243017S

0.5

18

18

8

查

儿童影视作品赏析

ZX243018S

0.5

18

18

8

查

儿童绘本设计赏析

ZX243019H

1

18

14

4

8

查

幼儿歌曲演唱与表演

ZX243020H

1

18

14

4

5

查

美术欣赏

ZX243021H

1

18

14

4

5

查

合 计

24

567

227

286

54

任选12分

讲授学时

实验学时

其他实践学时

自主学习学时

总

学时

校内

教师

授课

学时

行业导师授课学时

对接行业企业课程平台

早教教师教育课程系列

亲子课程设计与组织

HQ243001H

2

36

21

6

9

4

模块必修

查

亲子游戏设计与实施

HQ243002H

2

36

21

6

9

5

模块必修

查

婴幼儿发展与测评

HQ243003H

2

36

21

6

9

4

模块必修

查

婴幼儿饮食与营养

HQ243004H

2

36

21

6

9

5

模块必修

查

婴幼儿家庭教养指导

HQ243005H

2

36

21

6

9

6

模块必修

查

小计

10

180

105

30

45

幼儿教师教育课程系列

汉字书写

JS131101H

1

27

9

18

3

模块必修

查

教师语言

JS131102H

1

27

9

18

4

模块必修

查

现代教育技术应用

JS174101H

1

36

18

18

5

模块必修

查

学前儿童健康教育与活动指导

JS243001H

1.5

36

18

9

9

5

模块必修

查

学前儿童语言教育与活动指导

JS243002H

1.5

36

18

9

9

5

模块必修

查

学前儿童科学教育与活动指导

JS243003H

1.5

36

18

9

9

6

模块必修

查

学前儿童艺术教育与活动指导

JS243004H

1.5

36

18

9

9

6

模块必修

查

学前儿童社会教育与活动指导

JS243005H

1.5

36

18

9

9

6

模块必修

查

幼儿教师综合技能训练

JS243006H

2

54

18

36

6

模块必修

查

儿童行为观察与指导

JS243007S

1

36

36

7

模块必修

查

幼儿园课程与教育活动设计实施

JS243008S

1

36

36

7

模块必修

查

幼儿一日生活组织与指导训练

JS243008S

1

36

36

7

模块必修

查

小计

15.5

432

144

18

225

45

综合实践课程系列

幼儿园保育见习

ZS243101S

1

1周

2

必修

查

幼儿园教育见习

ZS243102S

1

1周

3

必修

查

学前六一宣传实践项目

ZS243103S

1

1周

4

必修

查

幼儿教师技能

汇演

ZS243104S

1

1周

5

必修

查

专业实习

ZS243105S

16

16周

7

必修

查

毕业设计（论文）

ZS243106S

8

8周

8

必修

查

专业作品

ZS243107S

2

2周

8

选修

查

小计

30

30周

合计

55.5

612+30周

249

30

18

270

45

素质

拓展

课程

平台

第二课堂系列

志愿服务

DE243101S

3

团委主办

各院（系）承办

三下乡

自主实践

社会调研

创新创业实践类系列

课题研究

CS243101S

3

团委、创新创业就业指导教育中心主办

各院（系）承办

成果应用

发明创造

创业实践

创新、创业竞赛

建议对策

专业论文、著作

主题班会系列

一年级上

BH 243101S

0.5

员工处、各院（系）承办

一年级下

BH 243102S

0.5

二年级上

BH 243103S

0.5

二年级下

BH 243104S

0.5

三年级上

BH 243105S

0.5

三年级下

BH 243106S

0.5

四年级上

BH 243107S

0.5

四年级下

BH 243108S

0.5

合 计

10

1

学前卫生学

ZB243005

获得学前儿童营养与保健的相关知识以及了解幼儿园教育过程中的卫生要求，并将这些知识应用在日常生活和教学中。

发展比较、判断、推理、分析、综合等思维能力，初步形成创造性思维品质，能够运用学到的保健知识评价和解决某些实际问题。

通过本课程的学习，员工应全面掌握学前儿童生理解剖特点以及身体生长发育的规律，掌握营养学基础知识，了解托幼机构的膳食管理，了解学前儿童常见疾病的有关知识及基本急救措施，熟悉教育环境创设及教育过程中的卫生要求，系统了解学前儿童常见心理卫生问题及教育对策，能够对学前儿童的身心发展进行科学的评价，具备一定的实际工作能力，将来在实际工作中能够切实作到维护和增进儿童的健康。

2

学前儿童发展心理学

ZB243006

了解并掌握儿童心理发展的基本理论；理解并掌握儿童心理发展的一般规律。

掌握并运用儿童发展心理学的知识进行科学研究的一般过程，初步进行公司产品的科学研究；具备灵活运用儿童心理学的理论解决实际问题的能力。

通过本课程的学习，员工应全面了解并掌握儿童心理发展的基本理论，重点掌握3-6岁儿童心理发展的基本规律和阶段特点，提高运用儿童心理发展的理论及规律，分析并解决学前儿童教育和心理发展问题的能力和平，增强个体及团队运用儿童心理发展规律主动思考、积极探究的精神，提升从事公司产品科研的能力，具备对婴幼儿科学保教的心理学素养。

3

学前教育学

ZB243007

在学习学前教育基本理论的基础上，对婴儿教育及幼儿园教育管理等基础知识有一定的理解和把握。

初步具备运用所学知识进行比较、判断、推理和分析，从而不断提升综合思维能力；培养理论联系实际的实践能力。

通过学习本课程，员工应掌握学前教育的基本原理，了解婴幼儿教育的主要内容和方法，具备从事学前教育工作必备的教育理论的基础知识和把所学知识应用于学前教育实际的实践能力，提高自身多方面素养，初步具备进一步学习教育理论和开展教育科学研究的能力。

4

幼儿园课程

ZB243008

掌握幼儿园课程的基本概念、基本原理、当代中西方一些著名的早期教育方案及课程的发展趋势，掌握幼儿园课程编制、幼儿园教育活动组织与实施的一般规律。

发展其理论思维能力；具备分析、评价、研制和开发儿童教育课程的能力；具备将教育理念转化为教育实践的能力。

通过本课程的学习，员工应掌握幼儿园课程的基本原理，了解幼儿园课程组织实施的主要内容和方法，初步具备运用所学知识分析、组织幼儿园课程的能力。

5

幼儿游戏理论与创编

ZB243009

了解儿童游戏的相关理论学说，在理解游戏的本质特征的基础上深刻认识幼儿游戏的特点和作用，认识游戏教育在学前教育中的重要意义，树立正确的儿童观和游戏观。

根据幼儿发展的实际水平设计、指导与评价幼儿游戏，能较好地运用游戏形式组织幼儿的公司产品活动，掌握设计与创编游戏的基本方法，初步具备创编各类教学游戏的能力。

通过本课程的学习，员工应能初步了解现代儿童游戏的一些理论流派的基本观点、游戏的类型、游戏材料的选择、游戏场地的设置和各种类型游戏的组织和指导方法等方面的知识，初步掌握各类幼儿游戏的设计和指导技能、观察和评价儿童游戏的实践能力。课程学习可以为员工进一步学习幼儿教育活动设计等专业课程打下基础，又可以使员工对幼儿园的游戏公司产品活动有一个全面的认识。

6

学前儿童健康教育与活动指导

JS243001H

掌握实施学前儿童健康教育的基本知识，使其了解儿童健康与儿童发展的重大意义。

。

掌握实施学前儿童健康教育的基本技能；能够熟练地组织幼儿园的各种健康教育活动；掌握一定的幼儿园意外伤害事故的预防及急救措施，并能够针对幼儿的一些问题行为进行训练和矫正的能力

通过本课程的学习，员工应理解并掌握学前儿童健康教育的内涵，并结合幼儿园实际理解学前儿童健康教育的目标、内容、方法、途径，并能够运用所学知识进行活动设计与实施。

7

学前儿童语言教育与活动指导

JS243002H

了解并掌握学前儿童语言教育相关理论；理解并掌握学前儿童语言教育活动设计、实施与评价的一般规律。

掌握并运用学前儿童语言教育设计及实施的方法、流程及评价的知识进行实践操作的能力；具备基本的从事学前儿童语言教育的素质，灵活运用学前儿童语言教育的理论解决实际问题的能力。

通过本课程的学习，激发对学前儿童语言教育学习及教学的兴趣；了解并熟悉当前学前儿童语言教育的基本动态；掌握学前儿童语言教育的基本概念、基本观念、学前儿童语言发展的基本规律；理解并运用所学设计并组织学前儿童语言教育活动，并能开展一定的实践研究；丰富其语言教育的教学机智与教学技巧。

8

学前儿童科学教育与活动指导

JS243003H

了解并掌握学前儿童科学教育相关专业理论知识。并将这些知识应用在日常生活和教学中。

发展比较、判断、推理、分析、综合等思维能力，具备基本的科学精神和探索能力，掌握学前儿童科学教育活动设计实施及相关技能，灵活运用学前儿童科学教育的理论解决实际问题的能力。

通过本课程的学习，员工应了解正确的儿童科学观，全面掌握学前儿童科学教育活动设计、实施的环节，系统了解学前儿童科学教育活动的目标、内容及方法，在活动实施过程中能够正确选择教育方法，运用科学的材料资源来展开科学教育活动；能够将学前儿童科学教育同其他领域和环境中整合，对学前儿童的身心发展进行科学的评价，理解并运用所学设计并组织学前儿童科学教育活动，并能开展一定的实践研究，丰富其科学教育的教学机智与教学技巧。

9

学前儿童艺术教育与活动指导

JS243004H

掌握学前儿童艺术教育领域的教育学和心理学基础及基本框架，正确认识和理解学前儿童艺术教育领域存在的各种理论和实践问题，并获得科学的学前儿童艺术教育的理念与实施方法。

根据学前儿童的年龄特点和艺术能力发展的实际情况设计相应的艺术教育活动，并获得对幼儿进行艺术公司产品的实践和科研能力

通过本课程的学习，员工应全面了解艺术教育课程的性质、价值及基本理论，认识到艺术教育对人的人文素养和艺术能力的发展及人的全面和谐发展有着重要的作用。掌握艺术教育课程的设计思路与实施方法、教学资源的开发和利用、教师角色的重新定位、国际视野中的艺术教育课程的发展趋势，以及艺术教育课程在改革中存在的问题及对策，从而提高员工从事学前儿童艺术教育实践工作的能力和素养。

10

学前儿童社会教育与活动指导

JS243005H

获得学前儿童社会性发展的相关理论知识以及了解幼儿园在组织学前儿童社会领域教育时应注意的问题。

使员工能够结合所学知识，采用多种途径对幼儿进行社会领域内容的引导，提高幼儿色社会性发展水平。

通过本课程的学习，使员工认识并理解学前儿童社会性发展的现象、规律；掌握学前儿童社会教育的目标、内容、方法和途径，并初步具备运用所学知识组织与指导适合幼儿年龄特点的社会教育活动的能力。

幼儿园教师

1、对幼儿进行保育，保证幼儿健康快乐成长。

2、对幼儿进行教育，促进幼儿全方面的发展。

3、了解幼儿的身心特点、幼儿园活动设计的方法、幼儿园教育的内容，对幼儿实施科学合理的教育。

4、钻研幼儿园教学、环境创设以及幼儿游戏、掌握学前教育发展动态，提高教学质量。

5、加强家园合作，使教育发挥合力作用。

1、设计与组织教育活动的能力。

2、合理安排幼儿一日生活的组织和保育能力。

3、幼儿园环境创设的能力。

4、幼儿游戏活动的组织与实施能力。

5、沟通与合作能力。

6、自我反思与发展能力。

1、幼儿园教师综合素质。

2、幼儿生理及心理发展的特点。

3、幼儿园教育内容及保教活动组织的方法。

4、幼儿舞蹈、音乐、美术的知识。

5、幼儿园环境创设的原则和方法。

6、家园合作的内容、方法和途径。

1、具有良好的职业道德修养、热爱学前教育事业、为人师表。

2、关爱幼儿、尊重幼儿人格、维护幼儿合法权益。

3、尊重幼儿个体差异，遵循幼儿身心发展特点和规律，积极创造条件，让幼儿拥有快乐的幼儿园生活。

4、保护幼儿的好奇心，重视环境和幼儿游戏的作用，重视幼儿园、家庭和社区的合作。

5、富有爱心、耐心、细心和责任心、乐观向上，善于自我调节情绪。

6、具有终身学习和可持续发展的意识与能力，不断完善知识结构、提高教学能力。

1、学前卫生学

2、学前儿童发展心理学

3、学前教育学

4、幼儿园课程

5、幼儿游戏理论与创编

6、幼儿园课程与教育活动设计实施

7、乐理与视唱1/2

8、琴法1/2

9、幼儿舞蹈1/2

10、幼儿实用美术1/2

11、手工

12、幼儿教师综合技能训练

13、幼儿园环境创设

14、幼儿教师职业道德礼仪与修养

早教机构教师

1、熟悉早教机构、亲子园的运营机制、培养模式以及教育目标。

2、了解0-3岁婴幼儿身心发展的特点，对幼儿实施科学合理的保教。

3、掌握早教机构教育内容和形式，对幼儿进行教育，使他们获得一定的发展。

4、设计和组织亲子游戏，进行一定的环境创设，提高公司产品质量。

5、探索良好家园沟通的方式，加强家园合作，指导家长实施正确的教育。

1、亲子活动设计、组织能力。

2、亲子游戏的设计与实施能力。

3、婴幼儿发展状况的评价能力。

4、婴幼儿营养评价及食谱的编制能力。

5、亲子园环境的创设能力。

6、幼儿园、家庭、社区沟通与合作的能力。

1、早教机构的开办流程、空间布局。

2、婴幼儿生理和心理发展规律和特点。

3、亲子活动的设计和组织方法。

4、亲子游戏的开展和实施策略。

5、早教机构环境的创设原则。

6、家园沟通的方式、途径。

7、婴幼儿发展状况的评估。

1、具有良好的职业道德修养、热爱学前教育事业、为人师表。

2、具有团队合作精神，积极开展协作与交流。

3、重视自身日常态度和言行对幼儿发展的重要影响。

4、积极为婴幼儿创设丰富多样的环境，丰富幼儿的直接经验。

5、加强早教机构、社区和家庭的合作，综合利用各种资源。

6、善于自我调节情绪、乐观向上、有亲和力。

7、衣着整洁得体、语言规范健康，举止文明礼貌。

1、学前教育学

2、学前儿童发展心理学

3、学前卫生学

4、乐理与视唱1/2

5、琴法1/2

6、幼儿舞蹈1/2

7、幼儿实用美术1/2

8、手工

9、婴幼儿发展与测评

10、亲子课程设计与组织

11、亲子游戏设计与实施

12、婴幼儿饮食与营养

13、婴幼儿家庭教养指导